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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

请选出一个可以衡量的教学目标（）

A.课程结束时，你将了解卫生的重要性

B.培训员将在本次培训中讲述影响利润的主要因素

C.课程结束时，你将能够描述采取什么措施来应对四种不同的火灾，并说明这些为什么是最好的处理措施

答案

C、课程结束时，你将能够描述采取什么措施来应对四种不同的火灾，并说明这些为什么是最好的处理措施

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更多“请选出一个可以衡量的教学目标（）”相关的问题

第1题

美国学者塞勒（J.G.Saylor)等人对课程与教学的关系做了三个比喻，包括（)。

A.课程是一幢建筑物的设计图纸，教学是具体的施工。教学的好坏，是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量

B.课程是一场球赛的方案，教学则是球赛进行的过程

C.课程是一个乐谱，教学则是作品的演奏。同样的乐谱，每个演奏家都会有不同的体会，有不同的演绎，产生不同的效果

D.课程是培养人的蓝图，教学的指南、方向和目标，指导教学的实施

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第2题

一个目标成为好的职业生涯目标需要具备哪些条件

A.可以衡量

B.有挑战性

C.可能实现

D.具体明确

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第3题

课程教学目标明确，有以下几层含义（)。

A.教学目标要完整

B.教学目标必须具体明确

C.教学目标必须在上课前告知学生

D.课堂上师生的一切活动必须紧紧围绕教学目的进行

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第4题

教学方法的选择应考虑到具体的教学目标与任务。如果是讲授新课，教师往往以讲授法为主，如果是复习课，则可采用练习法。（)

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第5题

（)是说课最重要的部分,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格

A.说活动准备

B.说活动目标

C.说活动过程

D.说活动特色

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第6题

确定教材中的难点,最重要的考虑是（)。

A.知识的重要程度

B.是否需要做实验

C.学生的认识和心理方面

D.本节课的教学目标

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第7题

在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？

A.学习课标

B.分析教材与学生

C.设计教学目标与教学活动

D.以上均不对

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第8题

将一堂课结束时的实际效果与开始时提出的教学目标任务关联起来并进行对照的一种结课方式，叫做（)。

A.练习应用式

B.总结激励式

C.首尾呼应式

D.延伸拓展式

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第9题

教学设计是否适应学员特征、对症下药，是衡量一个教学设计成功与否的重要标志。（)

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第10题

不同学生在加入课程前，机构会对其进行英语水平测试，以为其选择相应等级的课程课程体系是体现一个机构教研能力和精准教学水平的重要评价指标（）

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第11题

我们通常采用ABCD模式表述教学目标，这指一个规范的教学目标应包括四个要素，其中"B"要素指_____(用两个汉字表述)。

我们通常采用ABCD模式表述教学目标，这指一个规范的教学目标应包括四个要素，其中"B"要素指_____（用两个汉字表述)。

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