A.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
B.编制游戏,完全按家长的要求
C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的开展水平、经历和需要
A.幼儿园课程应游戏化,充满游戏精神
B.不用安排学习活动
C.其他活动环节,尤其像集体教学活动环节尽可能不采用游戏方式
D.把所有的活动都改为游戏活动
A.实验教学
B.发现教学
C.程序教学
D.讲解式教学
A.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿实际状况
B.编制游戏,完全按家长规定
C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿发展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实行游戏,要以所提出各领域目的为指引,结合婴儿发展水平、经验和需要