“课程游戏化”的基本活动内涵有哪些（）

A.幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神

B.不用安排学习活动

C.其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能不采用游戏方式

D.把所有的活动都改为游戏活动

答案

A、幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神

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第1题

“课程游戏化”的背景下，不需要进行教学活动设计。（)

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第2题

高校专业教学计划的组成有哪些？（)

A.专业培养目标和基本规格

B.课程设置

C.主要教学活动

D.时间分配

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第3题

（)是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。

A.游戏

B.教学

C.日常生活活动

D.幼儿园课程

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第4题

以下属于本门课程教学重点的有:（)。

A.太极拳基本功的训练

B.太极拳的基本技法

C.太极文化智慧的时代价值和多元内涵

D.太极思想智慧管理自我、优化身心的神明妙用

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第5题

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的

是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

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第6题

心理活动课有三种基本的活动途径（)。

A.认知式

B.情境式

C.游戏式

D.行为训练式

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第7题

体育游戏按基本活动技能分类有（)、（)、投掷游戏、攀爬游戏等。

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