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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

陈鹤琴的“五指活动”包括（)。

A.健康活动

B.社会活动

C.科学活动

D.艺术活动

E.语文活动

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更多“陈鹤琴的“五指活动”包括()。”相关的问题

第1题

20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。（)

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第2题

在陈鹤琴五指活动课程中，其以“大自然、大社会为中心选择和组织课程内容”。（)

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第3题

在陈鹤琴五指活动课程中，其以“做人、做我国人，做现代我国人”为目标。（)

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第4题

陈鹤琴认为儿童教育活动包括以下哪些活动（)？

A.儿童健康活动

B.儿童社会活动

C.儿童探索活动

D.儿童科学活动

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第5题

陈鹤琴认为，虽然五种活动是分离的，但是它们就像人的5个手指一样，构成了具有整体功能的手掌。（)

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第6题

“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也”是（)的观点。

A.张雪门

B.张宗麟

C.陈鹤琴

D.陶行知

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第7题

陈鹤琴强调“做”,为的是（)。

A.确立儿童在教学活动中的主体地位

B.强调儿童的直接经验

C.强调儿童的间接经验

D.确立教师在教学活动中的主体地位

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第8题

南京晓庄师范学校是由陈鹤琴创办的。（)

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第9题

陈鹤琴强调幼儿园应当给儿童一种充分的经验。（)

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第10题

陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。（)

陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()

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第11题

陈鹤琴提出“活教育”，就是要儿童直接面向大自然、大社会去学习。（)

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