学生班会与开课第一天未来上课，助教需要做什么（）

A.与班主任老师确认学生名单

B.与学顾老师确认学生名单

C.及时把第一次课未上课的学员名单反馈给学顾老师

D.把确认后的未报到学员名单反馈给授课老师

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第1题

学生请假应向谁请假（）

A.助教

B.助教长

C.班主任老师

D.学顾老师

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第2题

平台老师可以不通过助教或班主任，私下与家长确认调课及补课时间（）

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第3题

报名成功后，会有班主任老师和家长进行联系，具体服务有（）

A.24小时内帮助确认级别和约课注意事项

B.第一次课后，会与家长沟通上课情况

C.协助家长约课选老师

D.每个单元测评后选择性帮家长解读报告

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第4题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第5题

班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立帮扶规则，让每个学生都能得到同学的关注，开展了“我能我秀”活动，给每一个学生提供自身展现的平台;实行“今日我当家”的班干部轮值制，让每个学生体会到当班干部的自豪与责任，设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道等一系列“家文化”活动的开展，形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。从班级管理的角度，上述材料说明（）

A.一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现

B.班级文化建设需要立足于学情

C.应建立以教师为本的班级管理制度

D.班级家文化能让学生产生自豪感和归属感

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第6题

以下关于晚寝流程说法错误的是（）

A.9：15-9：55分卓远班学生在1801、1802、1803教室自习

B.9:20非卓远班学生由班主任老师组织回寝室就寝

C.学生打电话无须佩戴口罩，打完电话及时清洁双手即可

D.晚寝班主任老师9:30分打卡签到，10:00打卡离开

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