题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童美术欣赏课程实施的原则不包括（）。

A.潜移默化的原则

B.渐进性和程序性原则

C.创造性和表现性原则

D.高度的艺术性与儿童的可接受性原则

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第1题

“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（)。

A.发展性原则

B.因材施敦原则

C.创造性原则

D.低控制原则

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第2题

结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中评价阶段的指导。

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第3题

学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们的的意识上。

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第4题

直接感如美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中既能感知作品的内容，又能自发的理解()

直接感如美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中既能感知作品的内容，又能自发的理解（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

（)因其表现内容和题材的丰富，表现技法与手段的多样，以及种类和数量的众多而成为学前儿童美术欣赏的常见类型。

A.手工

B.绘画

C.剪纸

D.喷绘

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第6题

下列不属于4-5岁学前儿童美术欣赏活动情感目标的是（)。

A.有积极参与美术欣赏活动的愿望

B.喜欢欣赏多种多样的美术作品和自然景物，体验美术欣赏活动的乐趣

C.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应

D.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受

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第7题

下列选项中，不属于3-4岁学前儿童美术欣赏活动学习品质目标的是（)。

A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品

B.愿意表达自己对欣赏对象的感受

C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受

D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣

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第8题

欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》时，教师这样提问：“请看一看，画面上使用了哪些线条？”“这

些线条看上去是向哪些方向延伸的？看上去有点儿什么感觉？”“画家使用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎么安排的？”“画面里前面画了写什么，后面画了些什么？他们看上去是一样大小吗？哪个看上去更清楚些？为什么？”“看完整幅画后，你有什么感觉？”请问：这些问题的提出是在学前儿童美术欣赏过程的哪一个阶段？这个阶段的特点是什么？这阶段教师指导活动应该注意哪些问题？

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第9题

教师在组织学前儿童艺术教育活动时，应创设良好的艺术活动氛围，并尽可能地提供参与艺术活动的机会，使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中，从而获得愉悦的艺术体验，并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

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第10题

在学前儿童美术教育中（)是主体。

A.学前美术教师

B.学前儿童