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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师的知识结构包括()

A.通晓所教学科与专业

B.具有广泛的基础文化知识

C.高尚的道德

D.教育科学知识

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ABD

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第1题
下列属于教师学科专业素养的有()

A.精通所教学科的基础知识和基本技能

B.了解所教学科的相关知识

C.了解该学科发展脉络

D.了解学科领城思维方式和方法论

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第2题
幼儿园教师与其他教师一样,不仅要具备所教学科的专业知识和技能,还需具备传递知识和技能的技巧。()
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第3题
苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读()三本书。

A.所教学科

B.青年榜样人物的生活和斗争事迹

C.心理学方面

D.生活实践

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第4题
教师专业知识中“怎么教”的知识包括()。

A.有关教育的知识

B.任教学科的专业知识

C.广博的文化知识

D.学科教学方法知识

E.关于儿童的知识

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第5题
教师的教育专业素养包括()

A.具有所教学科的思维方式

B.具有先进的教育理念

C.具有良好的教育能力

D.具有一定的研究能力

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第6题
幼儿园教师的知识结构不包括()。

A.宽广的文化基础知识

B.团结同事、尊重家长

C.扎实的学前儿童发展与教育理论知识

D.保教实践性知识

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第7题
教师表现力部分包括哪些内容()

A.肢体语言灵活,教态大方得体

B.面部表情丰富得体,夸张与收敛收敛自如

C.模仿,cosplay 网红范儿十足

D.学科语言生动形象,段子手,旁证博引

E.无课程亮点,语言生动性一般

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第8题
常见的教师招聘笔试考试类型有哪些(例如:教育综合基础知识+公共基础知识)()

A.教基+公基

B.综合+职测

C.公基+学科

D.教综+学科

E.教综

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第9题
美术教学评价,是研究教师的教和学生的学的价值的过程。应立足于美术学科核心素养目标。()
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第10题
教—学—评一体化是将教师的教、学生的学和效果的评进行整合,使之融合为统一整体,围绕共同目标展开,指向发展学生的学科核心素养。()
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第11题
对于王老师的这节课,下列说法正确的是()

A.王老师在导入环节创设的情境意在打通学生的生活世界与书本世界

B.老师的提问建立在教师演示,学生动手的基础上,既有反问,也有点拨

C.将教材知识转化为学生个人知识的过程,王老师对所教学科的知识体系缺乏整体把控

D.在学生根据先前的知识回答出反应产生的是 CO2 时,王老师强调不一定,由此引发的辩论是必要的

E.王老师设计的教学环节是:创设情境→观察小苏打和白醋的特点并讨论→制定实验计划→观察混合时的现象并讨论

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