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[多选题]

儿童音乐技能是指()时对音乐特性表达的合理度。

A.视唱

B.识谱

C.打击乐器

D.唱歌

E.做身体动作

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第1题
学前儿童音乐技能类型有______________、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

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第2题
学前儿童音乐课程评价的对象是______、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

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第3题
音乐教育家铃木独创的激发儿童音乐兴趣的教学法是()

A.儿童参与法

B.教师参与法

C.母亲参与法

D.集体教学法

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第4题

“音乐性向理论”的是由下列哪位儿童音乐教育家提出的()。

A.奥尔夫

B.达尔克罗兹

C.萨蒂斯.科尔曼

D.Edwin E. Gorden

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第5题
简述在感知与技能合而为一维度中,音乐活动目标准确表达的要求。

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第6题
动作技能目标具体行为是指积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣。()
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第7题
《阳关三叠》是现存唐诗与音乐巧妙融合的典范,源于唐朝诗人王维的七言律诗《送元二使安西》。全诗纯净秀美,满怀依依惜别之情;唐宋时用一个曲调变化反复,叠唱三次,故称“三叠”。歌曲情深意切地表达了对即将远行友人的无限关怀和诚挚的感情。这种我国古代诗歌与音乐结合的活化石,音乐类型被称做()

A.琴歌

B.京韵大鼓

C.山东琴书

D.四川清音

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第8题
准确的把握好歌曲或乐曲的速度,对正确表达音乐的内容、准确表现音乐的风格是非常重要的()
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第9题
在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。(对)()
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第10题
关于表达性艺术治疗,下列叙述何者错误()。

A.包含音乐、舞蹈、戏剧、诗词、游戏与沙游等各种形式

B.治疗关系常见的是三角关系:咨商心理师、个案与作品

C.表达性治疗连续系统的第一层次是指感觉与认知系统,强调清楚的构图与认知表达

D.咨商历程中运用表达性媒材,能够加速自我探讨与觉察的催化过程

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第11题
音乐进行时速度的快或慢,只和乐曲的内容密切相关,不影响音乐的风格和及其基本特性()
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