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[单选题]
以下属于人类从周围环境输入物质和能量的过程中产生的环境问题是 【 】
A.舟山渔场资源的减少
B.重庆的酸雨现象
C.兰州市的大气污染
D.太潮水质逐渐变差
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A.舟山渔场资源的减少
B.重庆的酸雨现象
C.兰州市的大气污染
D.太潮水质逐渐变差
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A.人类的交往可分为能量交往、物质交往和精神交往(即符号(信息)交往)
B.符号(信息)交往过程建立在能量交往和物质交往的基础上，与社会的生产力、科学技术、生产关系和意识形态保持着普遍联系和相互作用的关系
C.作为特定传播过程的双方，如果属于人际传播，那么他们都作为有独立人格的思想主体从事着社会认识和社会实践活动，传播则是他们从事精神交往的纽带
D.如果属于大众传播，那么传播者是作为组织的媒介企业，而受传者是具有一定自我能动性的个人
E.传播的双方都有着一定的日常社会条件或环境的背景，而每一方传播活动都受到条件或环境的制约
A.环境就像一个巨大的仓库，尽管贮藏了各种丰富的资源，但在一定的时期内，地球上的空间、资源、环境的承载量是有限的
B.现在很多灾害的发生都是由于人类不合理的活动而引起的
C.人类从环境中得到的物质和能量，最终都归还给环境，因此环境可以源源不断地向人类提供各种物质和能量
D.人类无节制地排放垃圾，使环境不堪重负，总有一天地球会变成一个大垃圾场
A.一个生态系统的食物网结构反映了这个生态系统生物部分的全部组成
B.食物链的箭头方向表示物质和能量流动的方向
C.生态系统能够实现物质循环和能量流动，其自动调节能力是有限的
D.生物圈是最大的生态系统，人类活动对它有巨大的影响
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C.退耕还林、还草是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
A.是否具有常见的自然现象
B.是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念
C.是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识
D.是否能够解决科学问题
