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[单选题]
本课的作业之一是让学生以小组为单位提交一份“难报三春晖”的学习心得，其主要设计意图是()
A.提高学生的写作能力
B.引导学生的评价本节教学内容
C.引导学生对本课的教学提出改进意见
D.促进学生理解本节知识
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A.情境
B.会话
C.协作
D.意义建构
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
A.权威性管理
B.放任型管理
C.学生自主型管理
D.人际关系型管理
A.WebQuest是一种提供教学资源的网站
B.WebQuest是一种网上授课计划
C.WebQuest由导言、任务、资源、角色扮演、评价、结论这6个基本模块组成
D.WebQuest要求学生以小组为单位，合作设计电子作品作为学习成果
A.体验式学习
B.研究性学习
C.讲解式参观
D.任务驱动式参观
A.线上知识测试：慕课平台，总分20%
B.以小组为的单位的抽考：教师评分占80%，学生他评占20%，总分30%
C.年度中期考核+年度技能考核成绩，总分50%
D.考勤：迟到或早退1次扣1分，上限5分，总分5%
E.以上都不正确
