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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

抒情散文《石缝间的生命》的作者和发表该文的报刊是()

A.李健吾,《文艺报》;

B.林希,《人民日报》

C.林希《文艺报》;

D.李健吾《人民日报》

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更多“抒情散文《石缝间的生命》的作者和发表该文的报刊是()A、李健…”相关的问题
第1题
王者峰:石缝间的生命——野草、蒲公英、松柏,它们本是毫不起眼的,可是在作者笔下,它们受尽折磨却坚忍不拔,身处困境仍自强不息,这样的精神激励着作者,也激励着我们。你有没有遇到过这样本不起眼,却给你带来感动的植物呢请以“那不起眼的__”为题写一篇作文。写作时,学生应该选择什么样的植物()

A.不起眼的

B.经历过磨难却坚忍不拔的

C.漂亮且坚忍不拔的植物

D.不起眼的且经历过磨难却坚忍不拔的

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第2题
乐儿德中国三期临床试验结果于2017年发表,该文的第一作者为()

A.段招军

B.Timo Vesikari

C.莫兆军

D.Stanley Plotkin

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第3题
《石缝间的生命》包括哪些内容()

A.写出了石缝间的植物遇到困难并顽强地克服困难

B.运用修辞手法写出遇到及克服困难过程

C.运用托物言志的表现手法

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第4题
第一讲学生学习/赏析的文章是()

A.林希的《石缝间的生命》

B.苏雪林的《秃的梧桐》

C.朱自清的《春》

D.朱自清的《背影》

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第5题
下列句子中没有语病的一项是()

A.在这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见

B.石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下

C.表现人性光辉的作品,魅力大多在于其中蕴含的道德力量,而这种力量代表着社会的正能量

D.学习成绩的优劣,关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法

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第6题
依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是()
A.愿一切生命不致因飘落在石缝间而自怨自艾;愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中______自己,______自己,_____自己,_______自己,直到最后升华自己B.认识 发现 锤炼 成长C.发现 认识 成长 锤炼D.认识 发现 成长 锤炼E.发现 认识 锤炼 成长
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第7题
1919年4月30日,北京《晨报》发表了北京政府顾问、外交委员会委员林长民的文章,该文沉痛叹息道:“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”作者发出这一叹息的背景之一是()。

A.清政府完全成为“洋人的朝廷”

B.袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实

C.巴黎和会拒绝了中国的正义要求

D.中国代表拒绝签署《凡尔赛和约》

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第8题
依次填入横线处的词语最恰当的⑴进一步说,我们是为了我们的生命才有生活……⑵而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一种的积极。⑶它们因山石的而不能拥有众多的叶片……⑷愿一切生命不致因在石缝间而凄凄艾艾()

A.保持 审慎 贫穷 飘落

B.维持 谨慎 贫瘠 飘游

C.维持 审慎 贫瘠 飘落

D.保持 谨慎 贫穷 飘落

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第9题
下面课文理解有误的一项是()

A.《社戏》刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴,善良,友爱,无私的美好品德,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。对童年生活的留恋,对无忧无虑生活的向往,对乡村生活的赞美和热爱

B.《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描述,热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情

C.《 安塞腰鼓》是一篇通过描绘东北地域风情来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态

D.《灯笼》作者通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景,表达了作者对灯笼的喜爱,对家人的感激,以及强烈的爱国热情

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第10题
《说和做》是一篇抒情散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹,表达了作者对闻一多先生的赞美之情()
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