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[主观题]

教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程,而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业

地位而进行努力的过程。()

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第1题
教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高。判断对错
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第2题
强调教师群体的、外在的专业提升,而则是教师个体的、内在的专业性提高()

A.教师专门化 教师专业发展

B.教师专业化 教师专业发展

C.教师专业发展 教师专业化

D.教师专业发展 专题专门化

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第3题
教师专业化是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程,包含教师个体()和教师职业群体专业化两个方面。

A.专业化

B.动力化

C.学科化

D.综合化

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第4题
下面对教师群体专业化的描述不正确的有()。

A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件

B.只要教师群体专业化发展好了,教师个体专业发展自然就好了

C.按照教育部规定,师范生大学期间修满课程学分,顺利拿到毕业证和学位证,即可获得教师资格证

D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素

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第5题
园本课程的功能主要在于促进幼儿全面主动的发展,而不是提高教师的专业水平。()
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第6题
教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。判断对错
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第7题
教师专业化是使教师从普通职业型转化为()并获得相应专业地位的过程

A.职业

B.副业

C.专业

D.专业职业

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第8题
教师主动研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平,这体现了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的()基本理念

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.终身学习

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第9题
“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。()
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第10题
教师专业地位的提高,既取决于教师专业水平的提升,还取决于()。

A.向教师赋权

B.提高教师待遇

C.加强教师培训

D.全社会尊师重教

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第11题
新时期历史教师角色的转换,是教师专业意识和专业水平()。

A.坚持的过程

B.调整的过程

C.同步提升的过程

D.分别提升的过程

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