题目内容
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[单选题]
医学人文教育多元化课程不包括以下哪项()
A.医疗志愿者
B.名医名家座谈
C.精致的利己主义
D.医学人文经典阅读
E.医疗纠纷案例分析
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A.医疗志愿者
B.名医名家座谈
C.精致的利己主义
D.医学人文经典阅读
E.医疗纠纷案例分析
A.思政教育
B.医药卫生制度
C.临床合理用药
D.循证医学理念
E.危重症的评估与紧急抢救
A.思政教育
B.医药卫生制度
C.临床合理用药
D.指证医学理念
E.危重症的评估与紧急抢救
A.当今我过有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。
B.“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代。
C.没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活。
D.关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
E.没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
A.应用到医学科学、自然科学、人文社会科学等知识
B.包括通过问诊、查体和辅助检查等手段获取患者临床资料的过程
C.也需要结合临床经验、临床指南等循证医学依据
D.具有批判性的分析、综合、类比、判断和鉴别诊断的思维形式
E.临床思维不包括执行和修正的过程
A.巴林特小组
B.坏消息如何告知工作坊
C.情景模拟课程
D.整合式技能课程
E.医学人文大讲堂