题目内容
（请给出正确答案）
A.借鉴的东西少，自己不知道如何去做
B.一学期有那么几节练习课，有思路。但很多其他的练习课是没有思路，所以课堂上处理习题
C.平时和同事沟通少，工作忙碌，没时间学习或在这方面深入的思考
D.练习课设计很苦恼如何做到
答案
B、一学期有那么几节练习课，有思路。但很多其他的练习课是没有思路，所以课堂上处理习题
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A.练习层次具有针对性和层次性，获得成功的快乐、愉快的体验，同学积极主动
B.练习的设计具有多样性和趣味性，扩大学生的参与面，同学们兴趣盎然，提高练习效率，学生学得主动学得灵活
C.练习的设计具有拓展性和开放性，学生积极思考，激活思维
D.练习的设计具有典型性，达到巩固知识举一反三，拓展思维、培养基本技能的目的
E.以上四种类型都喜欢
A.①②⑤
B.②③④
C.③④⑤
D.②④⑤
A.看数据是否符合假设，符合的话就不用剔除了，不符合的话就剔除掉
B.看数据完整性是否受损，如果数据不完整的话就剔除并在实验报告中加以说明，完整的话就保留
C.无论如何，均不剔除
听力原文：男：小李，听说你做菜做得很好。
女：这可不是吹的，哪天给你露一手!
问：女的是什么意思？
(34)
A．做菜做得很好
B．认为男的在吹牛
C．她没有机会练习做菜
D．她要给男的看看她的手
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为程度（标准）
A.发放卫生科普手册
B.针对性的发放健康教育处方
C.设置宣传栏
D.利用广播电视
E.演示与练习
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
