A.要尊重学生的天性
B.尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
C.促进师幼之间的沟通
D.要严格要求幼儿遵守教师的指令
A.比较合适师幼比例小的状况
B.合适活动的结构化程度高的状况
C.一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成合适自己的学习任务
D.合适让儿童完成教师预定的某学科教学任务
过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。
A.服从管理
B.独立人格
C.成人人格
D.从属人格
A.师幼共同阅读
B.归纳阅读内容
C.幼儿自主阅读
D.围绕阅读重点开展活动
A.师幼共同参与学习的模式
B.教师控制的教学模式
C.由教师预设为主的模式
D.儿童自主生成的学习活动模式