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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学课上，柳老师问学生：“通过图片可以得到哪些数学信息呢”小明答：“树上七只猴子，地上一只猴子。”柳老师继续问：“根据猴子的信息可以提出什么数学问题呢”小明回答：“树上一共有几只猴子”柳老师继续追问……柳老师采用的教学方法主要是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.实践活动法

答案

C、谈话法

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第1题

班主任向社会工作者小姚反应该。学生小华，最近数学成绩下滑，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说，你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧，他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况。小姚在介入时，首先应该关注的焦点问题是()。

A.小华的优势潜能

B.老师的教育方式

C.小华的学习兴趣

D.老师的教学方法

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第2题

数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评二当众顶撞老师。下面对这一件事的评述，观点正确的是（）

A.对于所有迟到的学生，老师在未了解其迟到原因前，都不能发表意见

B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流

C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系

D.当被老师误解时，我们不能做任何解释

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第3题

数学课上，芳芳对老师讲的一道题有不同看法，经过自己多方求证后，她主动在放学后找到老师说出自己的想法，得到了老师的称赞。芳芳的做法启示我们:①要培养批判精神 ②批判时要不顾他人感受 ③要质疑一切问题 ④要敢于发表自己的观点（）

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

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第4题

下列属于内部动机的是（）

A.为了得到老师的夸奖和奖励或是为了取悦于老师而努力学习

B.有的学生喜爱数学，他便在课上认真听讲，课下刻苦钻研

C.学生想弄清时空和引力的问题，废寝忘食地琢磨爱因斯坦的相对论

D.为了能在学校期中的运动会上一展风采，小强每天都坚持跑步训练

E.家长告诉学生如果考试取得前十名就可以得到零花钱的奖励

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第5题

课前，老师先制定算数正确率的标准。课上，老师记录幼儿的算数正确率，通过正确率来评价幼儿的数学水平，这种学前教育课程评价的类型属于（)。

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

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第6题

（2019•赤峰）数学课上，小磊偷偷看小说，老师发现后批评了他，小磊闷闷不乐。我们应该这样开导他（）①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫③可以不理睬老师该干什么就干什么④理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第7题

老师问班上50名同学周末复习情况，结果有20人复习过数学，30人复习过语文，6人复习过英语，且同时复

习过数学和语文的有10人，同时复习过语文和英语的有2人，同时复习过英语和数学的有3人。若同时复习过这三门课的人为0，则没复习过这三门课程的学生人数为（）.

A.7

B.8

C.9

D.10

E.11

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第8题

家长不接受在家里用系统学习·不想孩子每天对着电脑（）

A．每学习四十分钟老师会提醒学生休息几分钟。另外跟学生和家长说明，作为个现代人，要适应电子化学习和办公都得适应对着电脑工作B．课上老师可以采用课件讨论，提问，复习回顾等多种形式开展课堂，一方面避免刷题感过强·另一方面可以适当减少看屏幕的时间C．有条件的校区可以考虑增加眼保健操的环节或购买护眼设备，以减轻家长的顾虑D．给孩子多次休息

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第9题

校优体系是如何帮孩子提升（）

A.强大的教研体系：北京海淀区深耕小学数学20年经验的学科带头人——张雁封老师带队研发

B.精细的教学体系：有趣，有用——每周三全员教学教法研讨共创

C.科学的激励体系：有效激励——老师课上表扬，课后严抓作业，定期检测

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第10题

数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪律，对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时，小蓉的做法正确的应该是（）

A.记在心中，以后上课故意与老师作对

B.有意疏远老师，避免发生冲突

C.选择恰当的时机，主动找老师解释清楚