患者表示医生的技术这个我怎么评价,不懂,正确的引导为()
A.麻烦您综合评价一下能给多少分呢
B.您随便打个分数就可以了
C.直接填写未评价
D.您可以根据医生的诊断方案、患者的恢复情况、开的药等方面来评价一下,您觉得可以给医生的技术打多少分呢
D、您可以根据医生的诊断方案、患者的恢复情况、开的药等方面来评价一下,您觉得可以给医生的技术打多少分呢
A.麻烦您综合评价一下能给多少分呢
B.您随便打个分数就可以了
C.直接填写未评价
D.您可以根据医生的诊断方案、患者的恢复情况、开的药等方面来评价一下,您觉得可以给医生的技术打多少分呢
D、您可以根据医生的诊断方案、患者的恢复情况、开的药等方面来评价一下,您觉得可以给医生的技术打多少分呢
A.“医学上的东西跟你说多了,你也不懂!”
B.“回去后请按要求服药,否则达不到治疗效果!”
C.“多长时间能治好,我也不知道!
D.“你为什么不听医生的话,下次再这样,就不要来找我了!”
A.探寻的根本是帮助医生找到认识盲区
B.不懂疾病,不懂患者是做不好探寻需求的
C.探求的步骤包括:有效的聆听,实时的提问
D.客户的需求不仅仅是学术的需求
听力原文:女:新来的那个主任什么都不懂,你该向经理反映反映了。
男:这,这你让我怎么说呀?
问:男的是什么意思?
(24)
A.他还想不明白
B.你不该这么说
C.他觉得很为难
D.不知道怎么说
A.非常抱歉,这个比萨您先吃着,我去看下您点的xx比萨还要多久,稍后回复您,可以吗
B.您点的xx比萨还有x分钟就好了,非常抱歉
C.非常抱歉,这就是您点的,没有错
听力原文:男:怎么谈得好好的,又吹了?
女:你说他一个搞数学的,我能跟他谈到一块儿吗?
问:他们分手的原因是什么?
(17)
A.女的文化程度太低
B.他们兴趣爱好不同
C.语言不通无法交流
D.女的根本不懂数学
A.思维奔逸
B.病理性赘述
C.刻板语言
D.思维破裂
E.逻辑倒错性思维
听力原文:男:圣诞节快到了,你和男朋友准备怎么庆祝?
女:都经济危机了,我哪有心思过圣诞节啊。
男:那也得意思一下嘛。你男朋友一定会送你什么礼物吧?
女:他义不懂浪漫,什么都不会送的。
男:怎么会呢?不过也没关系,一起在家做顿圣诞晚餐也挺浪漫的。
女:嗯,我也是这么计划的。因为看电影、去公园他一定不会同意的。别光说我,你和小林打算怎么过?
男:你还不知道吗?我们早就吹了。
女:为什么呀?你们不是挺好的吗?那天我还看见她在咱们单位门口等你呢!
男:就是前几天的事儿。
47.问:关于女的男朋友,我们可以知道什么?
48.问:女的打算怎么过圣诞节?
49.问:男的和他的女朋友怎么了?
50.问:对话中的两个人是什么关系?
(47)
A.没有钱
B.不浪漫
C.会做饭
D.下岗了
A.想参加演出
B.想得到团长的评价
C.想给团长一个惊喜
D.希望得到专业指导