A.德国人
B.捷克斯洛伐克人
C.波兰人
D.英国人
A.情感需求,看着喜欢就行
B.显性需求,户能将其要求或期望做出清楚的陈述
C.隐形需求, 客户经常以抱怨、不满、抗拒、误解的方式做出陈述
D.面子需求,人家有的我也想有一个
依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()。
①他把____家里受苦的情况都讲了出来。
②这片昔日沉寂的原野上,现在____有了一群牦牛,怎不叫人高兴呢!
③____是否应聘,我还没有做出最后决定。
A.从 居然 至于
B.在果然 关于
C.从 果然 关于
D.在居然 至于
A.至少是没有(触及)最重要的方面——品德。(触动到)
B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同(修润)课本的文字开始。(圆润)
C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商酌)性的意见。(商量斟酌)
D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的(颠沛流离)。(生活艰难,四处流浪)
A.拼搏进取:4级,做难而正确的事 我们一定要拿下…… 拒绝平庸,不断设定挑战性目标,并努力实现今天的最好表现是明天的最低要求
B.合作共赢:4级,服从组织安排 你知道自己有哪些方面需要改进客观对下属做出绩效评价,指出其不足和需要改进的方面,对组织和员工负责
C.诚实可信: 3级,尊重规则、不搏弈 按照规定,我必须…… 从客观事实出发, 即使牺牲自己的短期利益,也能按照规则和契约严格执行
D.客户至上:4级,帮助客户成功 我有一个更好的方案 能够洞察客户的真实需求,用自己的专业提出超出客户预期的解决方案,不断提升客户满意度
A.几乎从表面看是差不多的意思,但这里意在表明所用的时间比一年短
B.花的意思是用掉,可引申理解为耗费
C.完全的意思是全部,可体现出鲁滨逊做事有始有终
D.小小的突出了鲁滨逊住所的面积小,衬托出鲁滨逊劳作的艰难
A.本文第一段通过写先达教学的严厉突出了我成年后求师的诚恳和恭敬
B.俯身倾耳形象地写出了作者求学态度的谦恭;烨然若神人形象地写出了太学生华丽的外表
C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难
D.本文是作者写给同乡后学的临别赠言,以记叙为主,笔法简洁
A.受理案件、案件调查、责任审核、保险金计算和给付、结案归档5个环节
B.索赔、案件调查、责任审核、保险金计算和给付、结案归档5个环节
C.受理案件、保单处理、责任审核、保险金计算和给付、结案归档5个环节
D.受理案件、案件调查、保单处理、保险金计算和给付、结案归档5个环节