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[单选题]

培训讲师对教学内容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确()

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

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C、一般

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第1题
在培训需求分析方法中,()是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距,分析原因,判定是否开展培训活动。

A.问卷调查法

B.员工个人需求分析法

C.绩效分析法

D.观察分析法

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第2题
一节道德与法治好课一般应该具有的指标为()

A.教材内容的深度解读

B.教学目标的精准设计

C.教学内容的适切选择

D.课堂活动的智慧实施

E.德育意义的巧妙通达

F.教学伦理的自觉彰显

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第3题
某审核员在某企业审核9001标准“6.2人力资源"的符合情况时,在人力资源部查看了本年度的培训计划及培训实施的考试记录后,看到考试成绩很好,认为人员能力均符合要求,并结束了审核。你认为这种审核是否符合要求?为什么?如果请你去审核,你将如何审核?

1.组织是否有文件规定人员的能力要求?

2.现有人员是否符合其能力要求?

3.组织是否通过培训和其它措施满足其能力要求,并有相关记录?

4.是否有评价有效性的证据?

5.是否有特殊工种要求的人员及其资质要求?是否保留了这些的记录。

6.企业人员是否有关质量意识的教育?可抽查相关人员的对质量方针和目标的掌握和认识程度。

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第4题
教学之前进行测验的目的有()

A.了解学生的学习准备状态

B.了解学生是否达到计划中的教学目标的程度

C.了解学习困难的学生的情况

D.了解教师在教学中的得失

E.了解学生对新投课教学内容的实际掌握程度

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第5题
培训讲师是否与学员互动()

A.经常有

B.时不时

C.没有

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第6题
培训讲师态度是否认真()

A.非常认真

B.较认真

C.一般认真

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第7题
“根据工作者达成工作目标的程度,给工作者以奖励和报酬”,此项()措施对原有岗位工作进行了一定的工作丰富化。

A.责任

B.反馈

C.考核

D.培训

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第8题
组织通过加强对员工的培训以增强其工作技能,这是()。

A.对人员的变革

B.对结构的变革

C.对技术与任务的变革

D.对目标的变革

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第9题
培训课程中应当有活动,设计培训活动有哪些技巧()

A.自我分享

B.小组讨论

C.讲师点评

D.询问学员是否掌握

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第10题
培训讲师上课只需要盯着熟悉的人就可以了,不需要关注到每个学员,说法是否正确()
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第11题
6、6.处于()的企业,在进行培训的时候,培训课程的重点应该放在建设企业文化,将企业长期发展所必需的观念.规则和态度传播到每名员工中去,并提升员工对企业目标的认同.对企业的归属感

A.创业初期

B.发展期

C.稳定期

D.成熟期

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