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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

您觉得如何转化学困生()

A.学校加强学困生的心理健康教育

B.教师实施分层教学,因材施教

C.家长积极参与学困生监管

D.学生提升自我学习能力

E.其他

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E、其他

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第1题
针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()

A.诲人不倦

B.教学相长

C.因材施教

D.循循善诱

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第2题
您觉得应该采取什么措施来解决大学生心理健康现存的问题()

A.加强心理健康教育的宣传力度,引导家长正确看待学生心理问题

B.在高校开设心理教育课

C.丰富学校心理教育方法

D.利用网络平台开展心理健康教育

E.提高高校心理健康教育工作者的业务素质

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第3题
您认为低年级学困生心理问题产生的原因有那些()

A.个人性格原因

B.因学习上经常性失败导致自卑、厌学

C.家庭的不良影响

D.教师教学方式不恰当

E.校园欺凌

F.其他

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第4题
该案例给我们的启示是()

A.教师应该关注和正确对待学困生,应该给予更多的尊重、信任和关心

B.小凡成绩屡屡靠后,拖班级后腿,理应受到老师的批评教育

C.何老师应该深入分析小凡学习困难的原因,对症下药,因材施教

D.小凡产生厌学行为是自己对自己不负责的表现,与唐老师无关

E.应该善于发现学困生的闪光点,因势利导进行教育

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第5题
在学校,您觉得教师对心理健康教育的态度()

A.需要

B.一般需要

C.说不清

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第6题
任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。下列()不属于学困生的特征。

A.可能存在心理障碍

B.学习动机水平低

C.智力低下

D.注意分散

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第7题
对于学校的教育环境,您觉得如何(家长)()

A.非常好

B.还可以

C.一般

D.很差

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第8题
您认为趣味性练习的目的是什么()

A.巩固和理解所学知识,调动学生的积极性

B.通过趣味性练习找到解题技巧,学会总结和归纳

C.查漏补缺,加强练习易错点

D.帮助学困生巩固知识

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第9题
为了我们大学生,您认为学校应该做好哪些工作()

A.培养专职心理健康教育队伍

B.开设心理健康教育课程和专题讲座

C.在学科教学中渗透心理健康教育开展大学生的心理健康咨询与心理治疗

D.加强校园文化建设,营造和谐的校园环境

E.其他

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第10题
您认为学校应该做好哪些工作()

A.应该增加专业的心理咨询师

B.开设心理健康教育课程和专题讲座

C.在学科教学中渗透心理健康教育

D.开展大学生的心理健康咨询与心理治疗

E.加强校园文化建设,营造和谐的校园环境

F.其他

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