题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
科学课上, 学习了《电》单元静电知识后，奇奇知道了要想使电荷流动起来，需要具备两个条件，分别是（）
A.电池、动力
B.动力、电源
C.动力、电路
D.导线、灯座
答案
C、动力、电路
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B.动力、电源
C.动力、电路
D.导线、灯座
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A.教师的主导与学生的主体相统一的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.间接经验与直接经验相结合的规律
A.0
B.1
C.3
D.5
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.要懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
B.集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高
C.在集体生活中，要有关怀与友爱之心
D.在集体生活中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
A.过程与方法目标
B.情感态度价值观目标
C.知识与技能目标
D.情感与能力目标
A.基础练习（最基础的知识，如表内乘除法计算等。）
B.单一性练习（围绕某一具体内容编排，巩固当前单元新授知识。）
C.综合练习（新旧知识安排在一起，如学完吨后一起练习千克、克等。）
D.对比练习（容易混淆的知识，如练习计算面积和周长等。）
E.发展性练习（知识系统条理化，如从整数应用到分数应用。）
F.变式练习（变换多种情境或条件进行练习。）
A.分别统计大花生果实10枚和小花生果实10枚的平均长度
B.和临近的一个组合作，分别统计大花生果实20枚和小花生果实20枚的平均长度
C.和临近的两个组合作，分别统计大花生果实30枚和小花生果实30枚的平均长度
D.统计大花生果实1枚和小花生果实1枚的长度
A.有利于课上加强对学生的管理
B.有利于应对教学突发状况
C.有利于为孩子树立好榜样
D.有利于提升教师修养
A.抓几只蜜蜂，并采几朵花，一起观看采蜜过程
B.百度搜索蜜蜂采蜜的过程
C.登录小科学家知识平台，观看蜜蜂采蜜的纪录片
D.使用QQ或微信咨询蜂农
