题目内容
（请给出正确答案）
A.以学生为中心的发现学习
B.师生互动策略
C.以教师为中心的讲授策略
D.合作学习策略
答案
C、以教师为中心的讲授策略
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只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是
A．程序教学模式B．发现教学模式
C．掌握学习教学模式D．非指导性教学模式
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.配置性评价
D.总结性评价
A.过程与方法目标
B.情感态度价值观目标
C.知识与技能目标
D.情感与能力目标
教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动，可以取得提升知识巩固的效果，也会（）。
A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用
B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导
C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联
D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法
案例：
下面是某教师在讲授平面镜成像之前，了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片段。
教师：在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，首先，第一个问题：什么叫反射？学生l：光遇到水面、玻璃及其它许多物体的表面．都会发生反射。
教师：光的反射定律是什么？
学生2：在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内：反射光线、入射光线分居法线的两侧：反射角等于入射角．
教师：这里面，我们把垂直于平面的直线叫做法线，入射光线与法线的夹角叫入射角．反射光线与法线的夹角叫入射角．
教师：在反射现象中，光路中有一个很重要的特点是什么？学生：光路可逆。
教师：好，那么什么叫漫反射？
学生：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。
教师：嗯，非常好，看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一种生活中常见的光现象——平面镜成像。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评析。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的不足，写出改进后的教学思路。（15分）
A.明确班级教学管理的目标和任务是班级教学管理的重要内容
B.如今的教学是以固定班级为中心模式，以后可能也会如此
C.班级教学管理剥夺了学生学习的主动性和主体性
D.班级管理的就是班级教学管理
E.班级教学管理应该倾向于把课堂教学看成是一种集体力量
