更多“五指活动课程的创始人是张雪门。（)”相关的问题
第1题
张雪门的行为课程中,“行为”一词与“活动”、“做”是同义的。（)
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第2题
张雪门认为,幼稚园课程来源于儿童直接的活动,不需要经过精选,不需要有客观标准。（)
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第3题
“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也”是（)的观点。
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第4题
行为课程是张雪门课程理论的核心，其课程强调间接经验和知识。（)
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第5题
张雪门在拟定行为课程计划时采用的是设计教学法。（)
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第6题
张雪门认为“生活即是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”（)
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第7题
张雪门认为,幼稚园课程应从儿童生活环境中搜集、选择和组织材料。（)
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第8题
张雪门以_________课程来阐明他的课程理论。
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第9题
（)将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论，强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。
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第10题
20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。（)
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第11题
在陈鹤琴五指活动课程中，其以“大自然、大社会为中心选择和组织课程内容”。（)
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