A.学习是本能的活动,不是后天习得的
B.任何水平的学习都将引起适应性的行为变化
C.学习是动物和人共有的心理现象
D.个体的一切变化都是学习的结果
A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响
A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响
B.已有的技能会影响新技能的学习
C.新技能不会影响已有的技能
D.技能的迁移可以是具体的,也可以是非具体的
A.萌芽时期
B.定向封闭时期
C.开放非定向时期
D.综合化培养时期
A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究
B.不断进行总结、反思、优化、改进
C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧
D.学习大力教育书本知识