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[单选题]

根据情境领导理论,当下级进入比较成熟阶段(有能力无意愿)时,有效的沟通方式是()。

A.命令型

B.说服型

C.参与型

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第1题
根据情境领导理论,当下级的成熟度进入初步成熟阶段(无能力有意愿)时,有效的沟通方式是()。

A.命令型

B.说服型

C.参与型

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第2题
根据领导行为四分图理论,对于比较成熟的护师应采用的领导行为是:()

A.高生产,高关心人

B.高生产,低关心人

C.低生产,高关心人

D.低生产,低关心人

E.以上都是

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第3题
将管理学这样一种形成过程同人类社会发展不同阶段加以比较和归纳,就可以比较全面地表达出管理学形成三个过程:()。

A.初期管理活动或实践阶段;

B.初期管理思想萌芽阶段;

C.管理理论形成阶段;

D.管理理论成熟阶段

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第4题
根据费德勒的权变领导理论,要提高领导效率,可以从()两个方面着手。

A.改变企业氛围

B.改变领导情境

C.改变企业环境

D.改变领导风格

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第5题
费德勒的权变领导理论下述表达正确的是()

A.当环境条件处于最好时,适宜采取关系导向型的领导方式

B.当处于中间状态的情境,则适宜采取任务导向型的领导方式

C.费德勒提出了两种领导方式、三种环境因素、八种情境类型

D.当环境条件处于最差时,适宜采取俱乐部式的领导方式

E.当环境条件处于最好时,适宜采取任务导向型的领导方式

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第6题
傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我?”“他们喜欢我吗?”“校长是否觉得我干得不错?”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论,傅老师处于()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第7题
当被领导者进入初步成熟的阶段时,领导者的任务行为要减少、放松,而关系行为要加强,即采取参与式效果最好()
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第8题
A公司所在产业的竞争重点在于提升性价比,创新的主要类型是渐进性的产品和流程创新。根据创新生命周期理论,A公司所处的创新生命周期阶段是()。

A.流变阶段

B.成熟阶段

C.过渡阶段

D.衰退阶段

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第9题
情境理论认为,最不成熟员工的特点是“能力差、态度好”。()
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第10题
‍你所领导的跨部门任务小组正在致力于完成一项全厂范围的调研报告。任务小组中有一个成员过去的5次会议一直都迟到,他对此既不道歉也不做解释,而且他迟迟没有交来他所在部门的成本数据。根据情境领导理论,你应该对该成员采用()领导方式。‏

A.低工作,低关系

B.高工作,低关系

C.低工作,高关系

D.高工作,高关系

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第11题
命令式领导风格适用于三种情境,其中不包括()

A.企业初创时期

B.企业完全成熟时期

C.应对危机事件

D.指导发展第一阶段的员工

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