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[填空题]

尽可能多地说出别针的用途,这属于发散思维训练中的()。

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第1题
赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()

A.抽象思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.发散思维

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第2题
在发散生成测验中,说出某个物体的用途越多,发散思维越()

A.变通

B.独特

C.流畅

D.创新

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第3题
在整合利用创业资源时,应尊重一定的原则,包括()。

A.尽可能多地搜寻出利益相关者

B.设计出与共同利益者同时赢的机制

C.过度地使用自然资源

D.识别利益相关者的利益所在寻找共同利益

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第4题
当社区中出现鼠疫或者肺炭疽症状者时,为了尽可能多地搜索出病例,在制定病例定义时,应首要考虑:()

A.灵敏度

B.特异度

C.准确性

D.阳性预测值

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第5题
一位患者对医生讲“我刚想对你说什么,可还没有来得及说出来,我的思想已经在外面说出来了”,该患者的精神症状属于()。

A.情感倒错

B.假性幻觉

C.思维被洞悉感

D.破裂性思维

E.思维被夺

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第6题
我们以一颗树举例,这个树要开枝散叶,越来越繁茂这就是()。

A.横向思维

B.纵向思维

C.发散思维

D.逆向思维

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第7题
一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒,“一天才5美分,知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!()

A.外部奖赏能建立内部动机

B.惩罚可以建立内在动机

C.惩罚可以削弱外部动机

D.外部奖赏能削弱内部动机

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第8题
属于银行汇票绝对记载事项。

A.出票日期

B.出票地

C.付款地

D.票据用途

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第9题
“为此,就要学习他那种好读书,会读书,以及‘更多的是更无情面地解剖我自己的精神,不断净化自己,做
一个‘骨头硬’的中国人。”这句话中的两个“自己”指代的对象有没有区别?说出理由。

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第10题
小东在做生物学试验研究时,善于从已知的各种资料,数据和信息中归纳出一个结论,小东运用的是()

A.抽象思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.发散思维

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第11题
“为此,就要学习他那种好读书,会读书,以及‘更多的是更无情面地解剖我自己,的精神,不断净
化自己,做一个‘骨头硬’的中国人。”这句话中的两个“自己”指代的对象有没有区别?说出理由。(3分)

答:_________________________________________________________

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