题目内容
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[单选题]
课前,老师先制定算数正确率的标准。课上,老师记录幼儿的算数正确率,通过正确率来评价幼儿的数学水平,这种学前教育课程评价的类型属于()。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.终结性评价
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A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.终结性评价
A.翻转课堂的课前任务需要学生自由发挥,不需要学习反馈
B.翻转课堂课前任务与课上紧密相关
C.翻转课堂课前任务是由老师提供支架的
D.翻转课堂的课前任务是有任务设计的
E.传统课堂的课前预习没有老师指导
A.教学目标
B.教学方法
C.教学内容
D.教学情境
A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的,否则很难达到好的效果
B.赵老师应当了解学生讨论过程,不应该不管不问
C.赵老师布置任务后及时回避,更利于学生自由发挥想象力
D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任,合作学习需要教师放权
A.百分比
B.反映间时间
C.持续时间
D.比率
A.考试成绩
B.教学(课程)评价体系的建立
C.学员轮转排班
D.思政老师是否参与
E.是否组织