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结合教学或学习实际,阐述如何评价网络课程

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第1题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第2题
根据课程所学知识,结合自己的生活、工作经历,阐述如何积极应对人工智能时代带来的各种挑战。

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第3题
华师网络学院学习经历中可能用到的“课件”有()

A.周末卫星面授课的录像文件,文件扩展名为csf

B.登陆网络教室可在线点播的网络课程

C.华师在线首页专门的课件下载区的课件

D.课程BBS教学资源区的PowerPoint或Word等导学材料

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第4题
在研究型课程中,信息技术充当了哪种作用?()

A.教学工具

B.学习工具

C.学习的对象

D.评价工具

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第5题
下列信息技术与课程融合的新理念有()。

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

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第6题
如何评价网络课程?

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第7题
现代远程教育采用了全新的学习方式,也为我们提供了丰富的多媒体教学资源。常见的教学资源包括()

A.文字教材

B.录音录像

C.计算机辅助教学软件

D.网络课程

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第8题
网络课程具有()特点,即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的.

A.学习资源的共享性

B.课程的开放性和交互性

C.教学内容的非线性

D.教材的多媒体化

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第9题
微课程制作的流程()

A.教学目标设计-教学对象分析-教学活动设计-教学媒体设计-教学评价

B. 选题-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

C. 切割知识点-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

D. 选题-教学设计-学习资源制作-视频制作-发布

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第10题
在设计混合式教学项目时,依据课程的教学目标,将教学内容细化为不同的章节目录,并设计各章节下学生完成学习所需要的学习资源与学习活动,应该属于以下哪个环节?()

A.确定目标与评价

B.规划学习路径

C.资源开发与集成

D.管理支持机制设计

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第11题
依据学习迁移理论,在实际的教学中,教师应该如何促进学生的学习迁移?

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