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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学逻辑思维2的发展目标是（）

A.3D思维，数学思维，想象力

B.2D思维，图形认知，操作能力

C.创意问题解决，逻辑数学思维，社交能力

答案

C、创意问题解决，逻辑数学思维，社交能力

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第1题

数学逻辑思维课程的理念体现在3S-Strong方面的能力是（）

A.感官发展

B.大动作发展

C.精细动作发展

D.手眼协调

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第2题

数学逻辑思维1和2都属于The Explorer阶段（）

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第3题

孩子根据颜色，将蜡笔分成3组，请问他在发展哪项数学逻辑思维？（）

A.分类

B.形状

C.序列

D.数量的意识

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第4题

下列属于数学逻辑思维的课程特色的是（）

A.感官

B.科学思维

C.想象力

D.数学思维

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第5题

数学逻辑思维是以4大季节，8大数学能力维度来设定52个主题的（）

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第6题

下列是左侧大脑半球特点的是（）。

A.数学计算

B.音乐和绘画等艺术才能

C.说话和写字

D.逻辑思维

E.形象思维

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第7题

数学逻辑思维1在最后收磁力片环节可适当进行设计来帮助小朋友认识不同形状（）

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第8题

《DYSYMA逻辑思维课课堂》主要是针对哪个领域的课程（）

A.美工

B.科学

C.数学

D.建构

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第9题

数学逻辑思维共有多少个主题（）

A.13

B.20

C.42

D.52

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第10题

“灵感”、“顿悟”所体现的数学思维主要是（)

A.直觉思维

B.逻辑思维

C.发散思维

D.收敛思维

E.函数思维

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第11题

《指南》中科学领域的学习与发展目标包括哪两大主要方面（)？

A.科学探究

B.倾听表达

C.感受欣赏

D.数学认知

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