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第6题
船舶摇摆周期是：A.从左面摇到右面一次所需的时间B.从中间摇到左面一个往返所需的时间C.从中间摇
船舶摇摆周期是：
A.从左面摇到右面一次所需的时间
B.从中间摇到左面一个往返所需的时间
C.从中间摇到右面再回到左面所需的时间
D.从左面摇到右面再回到左面所需的时间
第7题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第8题
如何创建水平引导线？
A.单击并从上面标尺拖动。在画布上定位引导线并释放鼠标按钮
B.双击左面的标尺，并向右边拉动
C.沿着网格拖动产生水平引导线
D.单击并从左面标尺拖动。在画布上定位引导线并释放鼠标按钮
第9题
设想一下三条鱼成群而游。一条鱼可能被捕食者Y看到的空间是以该鱼为圆心，Y能看到的最远距离为半径的圆。当Y在这三个圆之中的一个时，该鱼群可能受到攻击。由于三条鱼的鱼群之间距离很近，这三个圆在很大程度上重叠在一起。下面哪一项是从上面一段中得出的结论？
A.整个鱼群的易受攻击性比鱼群中的每一条鱼的易受攻击性大不了多少。
B.捕食者Y攻击四条鱼的鱼群的可能性比攻击三条鱼的鱼群可能性小。
C.成群而游的鱼比单独的鱼更不易被捕食者攻击。
D.一条鱼能被看见的最大距离不怎么取决于鱼的大小，而更多地取决于该鱼是否成群地游动。
E.如果捕食者Y本身游在一群鱼之中，则Y能看到其他猎物的最大距离有所增加。
第10题
(一)读下面短文，回答文后五题。鲁迅先生记(1)鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶子，瓶里种的是几棵万年青。(2)我第一次看到这花的时候，就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”(3)第一次，走进鲁迅家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，那楼下的卧室稍稍有一点暗，看鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。(4)“这花，叫‘万年青’，永远这样尸他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖相距离着。(5)“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得在什么时候了。(6)许先生说：“不怕的，最耐久!”而且她还拿着瓶口给我播着。(7)我还看到了花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上，又加上自己是在寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。(8)而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家里，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。(9)花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。(10)有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时就检查着这“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。(11)至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。(12)从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口了。(13)我们在这边，只能写些纪念鲁迅先生的文章，而谁去剪齐墓上的荒草？我们越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。文中第一次暗示鲁迅先生已经去世是哪句话？正确的一项是：
A.这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上。
B.看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
C.有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面。
D.至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了。
第11题
请画出下列物质的几何图形:(1)[CuCl(H2O)3]+(平面正方形);(2)cis-[CoBrCl(NH
请画出下列物质的几何图形:（1)[CuCl（H2O)3]+（平面正方形);（2)cis-[CoBrCl（NH
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请画出下列物质的几何图形:
(1)[CuCl(H2O)3]+(平面正方形);
(2)cis-[CoBrCl(NH3)4+;
(3)trans-NiCl2(H2O)2;
(4)trans-[CrCl2(en)2]+;
(5)
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