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更多“本课程认为，（)是文化的认知体系的核心。A.价值观B.世界观…”相关的问题
第3题
核心素养导向下的语文课程意在构建（）
A.任务群、大单元教学体系
B.文化自信、语言运用、思维发展、审美创造
C.自主、合作、探究
D.素养型目标体系、整合型课程组织、实践性学习过程、发展性评价体系
第4题
本课程认为，美国与欧洲对中国文化的不同理解拽是因为（)。A认识文化的历史节点不同B国家的经济
本课程认为，美国与欧洲对中国文化的不同理解拽是因为()。
A认识文化的历史节点不同
B国家的经济力量不同
C文化交流的途径不同
D文化活动的频度不同
第5题
你认为本门课程结束后，对你在嵌入式方面的了解有何影响（）
A.大大加深了对嵌入式的了解，能够做到理论与实际结合
B.对嵌入式的了解有一定的帮助，能够理论上认知嵌入式
C.仅仅了解了一些关于嵌入式的基本知识
D.没有影响
第8题
学习"思想道德修养与法律基础"这门课程，有助于大学生（）
A.领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军
B.形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德
C.全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维
D.更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养
第9题
一个民族作为稳定的共同体而存在，维系它的核心是内在的价值认同。文学“虚无” 历史，以相对主义的态度从文化源头和根脉处进行拆解，剔除了彰显历史趋向、代表文明进 步的文化价值。历史人物和历史事件所体现的政治价值、伦理价值、审美价值，是经过历史 积淀和检验所形成的结论，这些结论构成了具有稳定性的价值坐标。一旦这座价值坐标被铲 除夷平，也就没有了野蛮与文明、落后与进步的分野，没有了是非之辨、善恶之分、美丑之 心，这只能导致文化价值进一步碎片化，造成种种精神乱象，影响民族文化认知的深度和广 度。根据这段文字，下列特征符合文学“虚无”历史现象的是（）
A.学说体系支离破碎
B.事件阐释生搬硬套
C.历史评论去价值化
D.文化认知浅显庸俗
第10题
下列各句中，没有语病的一句是（）
A.镶嵌着云石围板的紫檀木罗汉床，体现了古人以朴为雅的审美原则，彰显了古人追求的清雅品味，反映了古文人推崇的生活景致和精神向往
B.教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等，培训学生的应试能力和考试技巧，从而提高考试成绩，以此获得家长的认可
C.机器人未来是否会威胁人类，沙特阿拉伯人工智能机器人公民索菲亚的回答是，人类不应该把人工智能视为竞争对象，而是要和机器人合作
D.文化和语言是汉语言文学课程的一体两面，在语文核心素养体系中存在不可或缺的地位，离开文化去谈论汉语言与中国文字，好似无源之水、无本之木
