以下()不属于反对学校组织开展目标管理的学者的观点。
A.目前的学校目标管理中也存在着诸如重视短期效益的实现,忽视教师的可持续发展
B.目标管理可能会忽视教师创造能力的培养
C.目标管理重视目标要求的整齐划一,忽视教师教学特色形成
D.为达成组织目标所作的个人努力能够使组织与个人很好地结合起来
A.目前的学校目标管理中也存在着诸如重视短期效益的实现,忽视教师的可持续发展
B.目标管理可能会忽视教师创造能力的培养
C.目标管理重视目标要求的整齐划一,忽视教师教学特色形成
D.为达成组织目标所作的个人努力能够使组织与个人很好地结合起来
A.为残疾人提供心理咨询辅导
B.组织残疾人开展文化活动
C.为用人单位安排残疾人就业提供必要的支持
D.开展残疾人职业培训
有效的目标管理(MBO)可以增强组织的效果。以下哪项有助于目标管理的有效性?
A.强调“应该做”而非“必须做”的目标。
B.量化的、清晰的、可测评的、说明完成日期要求的目标。
C.管理人员严格督促所属员工,使他们准确地完成自己起草的目标任务。
D.以上所有选项。
A.各学校结合119消防宣传日组织学生参观当地消防救援站
B.各学校在每学期开学时组织学生开展专题消防安全教育
C.各学校每两学年至少组织学生开展一次疏散逃生演练
D.各学校至少确定一名教师担任消防安全课教员
A.编造谣言丑化党和国家形象的
B.参加国(境)外情报组织的
C.在党内搞非组织活动,破坏党的团结统一的
D.组织、利用宗教活动反对党的路线方针政策的
A.领导本地区本部门本单位党内监督工作,组织实施各项监督制度,抓好督促检查
B.加强对同级纪委和所辖范围内纪律检查工作的领导检查及监督执纪问责工作情况
C.对下级党委纪委工作提出意见和建议开展监督
D.对常委会委员,党委委员,同级纪委,党的工作部门和直接领导的党组织领导班子及其成员进行监督