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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

罗素说:“逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。”对罗素名言中的“逻辑”词的含义，理解正确的是:（)。

A.二者都指主观思维的规律性

B.二者都指客观事物的规律性

C.二者都指逻辑科学，即逻辑学

D.前者指主观思维的规律性，后者指客观事物的规律性

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更多“罗素说:“逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。”对罗…”相关的问题

第1题

下列哪位解决了第一次数学危机，并因此献出了宝贵的生命（)。

A.庞加莱

B.毕达哥斯拉

C.罗素

D.希帕斯

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第2题

（）是多元智能理论论述的8个方面

A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B.音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C.音乐、空间、自然、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

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第3题

数学的高度抽象性和逻辑的严谨性带来了数学应用的广泛性。（)

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第4题

数学教学语言必须符合逻辑。（)

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第5题

多元智能理论的提出者认为，逻辑数学与音乐智能超长的儿童较多。（)

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第6题

数学能力的三大基本能力为运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力（)

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第7题

下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是A．逻辑一数学智力 B．空间智力 C．社交智力 D．

下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是

A．逻辑一数学智力 B．空间智力

C．社交智力 D．情绪智力

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第8题

皮亚杰指出：“思维就是（)，思维是内化了的动作，知识分为物理知识和数学逻辑知识，二者都起源与动作。”

A.动作

B.动手

C.操作

D.作用

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第9题

提出逻辑-数学、言语、空间、音乐、身体运动、社交、自知以及自然智力八种智力形式的心理学家是（）。

A.斯皮尔曼

B.加德纳

C.瑟斯顿

D.斯滕伯格

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第10题

提供给幼儿合适的材料教具、环境，让幼儿在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（)。

A.操作法

B.认识法

C.过程法

D.学习法

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第11题

“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘

学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？

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