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[单选题]

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高()

A.文化素养

B.交际能力

C.人文素养

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C、人文素养

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第1题
义务教育阶段英语课程具有__和__双重性质()

A.知识性

B.工具性

C.人文性

D.交流性

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第2题
以下不属于约克大学对国际申请学生支持政策的是()

A.学校所有的学前英语课程都将通过线上进行

B.官网有明确的语言课申请截止时间

C.所有学前英语课程的学费降低25%

D.学校将降低雅思考试0.5(或同等水平)的英语语言要求

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第3题
英语课程应根据教和学的要求,提供__的英语学习资源()

A.贴近教师

B.贴近学生

C.贴近生活

D.贴近时代

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第4题
小学英语课程目标的二级目标中,要求能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣()
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第5题
如何理解《英语课程标准(2011年版)》中将英语课程定义为工具性和人文性双重性质?

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第6题
赠送英语优惠问题:宣传册上面显示报名暑假新高三数理化任意一科赠送英语课程,但是培训时说英语直接就是0元,想了解英语的具体是直接单独结算英语就是0元,还是需要先完成暑假数理化任意一科缴费后再缴费英语就是0元呢()

A.三科连报结算0元 需要提前缴费本地数理化课程

B.单独结算0元 不需要提前缴费本地数理化课程

C.单独结算0元 需要提前缴费本地数理化课程

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第7题
在义务教育阶段,即便是可能会对学校秩序产生恶劣影响的学生,也不得开除,学校可以()

A.通过有关程序安排到工读学校接受教育

B.要求其休学调整

C.强制其转学

D.对其进行批评教育

E.勒令其在家教育不超过一年

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第8题
英语游戏的总目标为:激发幼儿对英语的兴趣,提高对英语语言的敏感性,培养英语口语日常交际能力()
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第9题
阿德莱德大学语言中心(ELC)将延长接受此临时英语语言测试的期限,允许申请人使用多邻国成绩申请衔接2022年Semester 2的课程()

A.可以申请衔接学术英语课程PEP

B.可以申请衔接主课直入,入读前需要参加语言中心内部测试

C.目标课程的雅思分数要求为总分6.5分单项不低于6分

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第10题
()是我国青少年法治教育的重点、难点和焦点问题。

A.小学教育阶段

B.义务教育阶段

C.高中教育阶段

D.高等教育阶段

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第11题
在义务教育阶段的艺术课、美术课中要加强写字教学()
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