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[单选题]

早期学前儿童手工制作的意图多为（)

A.自发型

B.诱导型

C.启发型

D.创造型

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第1题

保育员要使学前儿童有机会（)自己对生活的理解和认识。A.参与活动B.用唱歌、跳舞、美术等表达C.自由

保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。

A.参与活动

B.用唱歌、跳舞、美术等表达

C.自由地表达

D.用绘画和手工的方式表达

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第2题

上课是学前儿童学习的主要方式。（)

上课是学前儿童学习的主要方式。()

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第3题

教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（)

教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。()

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第4题

在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动学习。

A.做好充分的准备

B.接纳学前儿童在学习上的差异

C.与教师共同配合

D.做好精神准备

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第5题

学前儿童美术教育是以培养学前儿童（)能力为核心的一种创造性教育。

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第6题

在指导学前儿童学习时，保育员应选择合适的学习内容，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。（

在指导学前儿童学习时，保育员应选择合适的学习内容，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。()

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第7题

广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。（)

广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。()

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第8题

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。（)

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

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第9题

学前儿童的主导活动是()

A.上课

B.游戏

C.劳动

D.实践

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第10题

玩具和材料是学前儿童游戏的()。

A.支持

B.物质基础

C.条件

D.教科书

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第11题

保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。（)

保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。()

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