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教学效能感的理论来源于（）的（）概念。

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更多“教学效能感的理论来源于（）的（）概念。”相关的问题

第1题

教学效能感这一概念来自（)的自我效能概念。

A.皮安塔

B.阿什顿

C.班杜拉

D.艾格涅

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第2题

1977年提出“自我效能感”概念的心理学家是（）

A.班杜拉

B.阿特金森

C.埃里克森

D.皮亚杰

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第3题

有效进行学习策略教学的条件主要表现为（）

A.原有知识背景

B.元认知发展水平

C.自我效能感

D.有一套外显的可操作的技术

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第4题

在焦点解决短期治疗中，自我效能感是很重要的一个概念，它是由（)提出来的。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.鲍恩

D.埃里克森

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第5题

根据自我价值感理论，有些学生不愿意努力学习是因为（）。

A.习得了无助感

B.回避失败以维持自我价值

C.害怕困难

D.自我效能感低

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第6题

“一般发展”是发展性教学理论的（)概念。

A.核心

B.基本

C.主要

D.次要

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第7题

在影响自我效能感形成的因素中，（)对自我效能感的影响最大。

A.个人情感

B.个体自身的成败经验

C.外部机遇

D.个体的自我能力

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第8题

影响自我效能感形成的因素包括个人自身行为的成败经验。（)

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第9题

属于对自我评价的有（)。

A.自尊

B.自我效能感

C.自我呈现

D.自我表露

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第10题

人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验是（)。

A.自我效能感

B.道德感

C.理智感

D.美感

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第11题

下列哪种人格特质的个体更容易体验到较大的压力（)。

A.高自我效能感

B.内控型

C.A型人格

D.B型人格

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