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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

心态是什么()

A.人们对待客观事物的看法、观点或心理态度

B.人的潜在非主观意识

C.人们的价值观

D.人的感知能力

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人们对待客观事物的看法观点或心理态度

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第1题
从认识论角度看,原型法更多的遵循了人们认识客观事物的规律。()
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第2题
下列关于人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系的表述正确的有()

A.人生目的表明人的一生追求什么,人生态度表示以怎样的心态实现人生目标,人生价值判定一个具体人生的价值和意义

B.人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准

C.人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判

D.人生价值制约着人生目的和人生态度的选择

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第3题
??阅读下面的现代文,回答下列问题。一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,

??阅读下面的现代文,回答下列问题。

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。

第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”。他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢? 用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个——为别人活,完全没有自我。“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢? 倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么?

??

??在第8自然段中,作者说,回答“人生是什么”的问题要“用直觉,就是在脑海中直接浮现出来的答案”,这句话的具体含义是什么?人们回答“人生是什么”的问题,出现不同答案的原因是什么???

第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?

分别用不超过4个字的词语概括文中所述四种人的特点。

(1)第一种人:__________

(2)第二种人:__________

(3)第三种人:__________

(4)第四种人:__________

本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态的作用是什么?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第4题
人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有()

A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何

D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

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第5题
《一颗小桃树》运用对比手法,将小桃树和院子里爷爷的盆景的待遇做对比,表现了人们对待小桃树的冷漠,而肆虐的暴风雨和我的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊则衬托了小桃树的纤弱、单薄、苍白,千百次的俯下身,又千百次的挣扎起来,显示了小桃树无比顽强的生命力()
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第6题
女性心理健康是指女性能以健康的心态对待社会、自己和他人,以积极的心态对待工作等。()
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第7题
价值观是指()。

A.个体对待某一类具体事物的心理倾向

B.个体比较稳定的心理活动特点的总和

C.个体或群体或组织对周围客观事物重要性和有用性的总评价和总看法

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第8题
教师要用一视同仁的心态面对孩子,以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。()
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第9题
以下不属于自我接纳过程中的表现是()。

A.主观认识自我

B.善待自己的短处

C.付诸实践

D.积极心态对待挫折

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第10题
多位教育前辈谆谆告诫我们,教师要以()的心态对待每一个学生,尊重每一个学生。

A.友好、平等

B.民主、平等

C.公平、公正

D.活泼、开放

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第11题
如何拒绝丧文化()

A.对待事务保持积极乐观的心态

B.在奋斗中实现自我价值

C.多阅读积极向上的书籍

D.多参加有益的社会实践活动

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