一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想的作用是
A.指引人生的奋斗目标
B.提供人生的前进动力
C.提高人生的精神境界
D.现实的基础
A.指引人生的奋斗目标
B.提供人生的前进动力
C.提高人生的精神境界
D.现实的基础
A.理想是人们的主观想象
B.理想是人生的指路明灯
C.理想是人们行为规范的综合
D.理想是人们对客观事吻的正确认识
A.人生的指路明灯
B.人们的主观意志和想当然
C.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念
D.人生的阶梯
A.理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞;理想被(扒窃)了,不必哭泣,快去找回来,以后要当心
B.她狠命地咬着自己的嘴唇,也竭力克制着因过于激动而引起的(战栗)
C.正因为具有(自命不凡)的崇高理想,他才在工作中取得了出色的成绩
D.如果只有良好的愿望而不按客观的规律行事,就会(适得其反)
A.科学没有终点,技术永在发展,因此,标志竞技体育水平的世界纪录也不会停滞不前,你认为难道谁能否认这不是真理吗
B.这种方法能提高和扩展我们的知识领域和学习成绩
C.如果他不能实事求是,事业就会受到损失
D.没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果
A.帮孩子分析清楚这次考试成绩不理想的原因,做错失分是因为知识点没掌握、还是这次的考题比较难、或者是孩子粗心导致的
B.根据分析结果为孩子制定有针对性的教学方案
C.告诉家长补习效果需要一段时间才能体现,不可能一蹴而就,可结合家教经历告诉家长自己之前教过的学员一般XX周后就会有效果了
D.如果家长还是坚持换老师的话,就及时把情况反馈班主任王老师,班主任老师会帮忙处理
E.告诉家长怎么可能这么快就有效果,心急吃不了热豆腐,过段时间再看吧
A.一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做
B.间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点
C.兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养
D.当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力
分析下列多重复合命题的形式
如果一个人的行为没有社会危害性,或者情节显著轻微,危害不大的,则不认为是犯罪。