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[主观题]

课堂教学评价既要关注结果,更要关注教师的______ 与学生的______ 。

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第1题
关注政策是否达到预期效果进行评估的教育评价方法是()。

A.过程评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.结果评价

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第2题
决策过程中,那一项说法是错误的:()。

A.自己目标不清楚也没关系,最后一定会找到工作的

B.决策中,水到渠成,但时间管理也很重要,需要有时间规划

C.选择的过程中,注意要关注“损失”,更要关注“受益”

D.选择工作是我们期待最优解,但只能选择满意解

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第3题
关于企业文化评估体系的建设,下列说法不正确的是()。

A.全面评估与重点评估相结合,注重评估指标的导向性

B.定性与定量相结合,注重评估方法的科学性

C.内部评价与外部评价相结合,注重评估结果的有效性

D.长期与短期相结合,关注评估对象的多变性

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第4题
风险模型或风险分析通常可用来同长期审计计划表的制定联系起来。在风险评价中的关键投入是______。

A.以往的审计结果

B.管理层关注事项和偏好事项

C.《标准》的具体要求

D.内部审计人员的判断

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第5题
狭义的绿色营销主张企业经营既要充分满足消费者需求,实现企业利润目标,也要关注自然生态平衡。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
傅乐(Fuller)的教师阶段关注理论不包括()。

A.职前关注阶段

B.早期生存关注阶段

C.引导阶段

D.关注儿童阶段

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第7题
教师专业发展的“关注”阶段论包括()。

A.任教前关注阶段

B.早起求生存阶段

C.关注教学情境阶段

D.关注学生阶段

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第8题
“孩子为什么不爱学习?”,精神分析学派会关注()。

A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

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第9题
叶澜的教师专业发展“三阶段论”是指生存关注阶段、任务关注阶段和()。

A.自我更新关注阶段

B.他人要求关注阶段

C.虚拟关注阶段

D.无人关注阶段

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第10题
教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

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第11题
教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的()原则

A.关联性原则

B. 过程与结果统一原则

C. 整体性原则

D. 客观性原则

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