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第2题
在艺术领域“具有初步的艺术表现与创造能力”目标中，哪些属于4——5岁幼儿的典型表现（）
A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
C.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物
第3题
以下不属于4-5岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是（）
A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物
D.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景
第4题
为什么有人唱歌不着调研究表明，音调的处理一般是由大脑右颞区控制的（此区域有区分旋律、音调及间隔信息的功能），正常的次级听觉皮层会处理音调的变化并操控正确的语音语调。而最近的节奏分辨的试验提示，双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。这说明（）
A.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
B.意识是对客观存在的反映
C.意识是人脑的机能，人脑是意识形成的物质基础
D.意识对客观世界的反映是主动的有选择的
第6题
下列属于4-5岁学前儿童歌唱活动的能力目标的是（）
A.学习一句一句地歌唱,歌词发音和节奏基本正确
B.能够用正确的姿势、自然的声音,轻声歌唱
C.能够感受和表现歌曲的音调,逐步唱准曲调
D.初步学习分小组接唱的演唱形式
第8题
对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中说“听得见的 声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理
A.音乐与其直接流露情感，不如稍加含蓄
B.音乐越含蓄不露，越令人感到和平愉快
C.艺术的无言之美在于言有尽而意无穷
D.艺术的滋味应当留给欣赏者自己去领会
