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[判断题]

教师两大专业行为,即备课与上课,二者比较,备课更为专业和重要()

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第1题
下列哪些情形,属于潍坊市教育局《新时代中小学教师师德考核负面清单(试行)》的内容?()

A.无教学方案上课,或备课不认真、准备不充分、未完成教学任务的

B.无故不上课,或对学生作业有布置而无批改,严重不负责任耽误学生学业的

C.布置惩罚性作业,或无故将学生罚站、赶出教室思过,给学生身心造成伤害的

D.未经批准擅自停课、随意放假,或将有过错学生撵回家,擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的

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第2题
班级授课教学工作的基本环节是()

A.备课

B.上课

C.布置和检查作业

D.课外辅导

E.学业成绩的检查与评定

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第3题
在人的意识行为和物的存在状态这两大系列运动中,二者是依照各自的活动特点、基本规律分别独立进行的。()
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第4题
帧中继与X.25的比较,正确的说法有()。

A.数据链路层规程都采用的是HDLC的子集内容

B.帧中继在第二层增加了路由的功能,同时进行差错纠正

C.与X.25相比,帧中继也需要进行第三层的处理

D.二者采用的均是面向连接的通信方式,即采用虚电路交换

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第5题
教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”,而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。判断对错
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第6题
对工作高度负责,认真(),认真(),认真辅导学生。不得敷衍塞责

A.备课上课 批改作业

B.备课讲课 批改作业

C.备课上课 批阅作业

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第7题
教师的专业理念与师德包括职业理解与认识,对学生的态度与行为,教育教学的态度与行为()

A.个人修养与行为

B.教学认知

C.团队修养与行为

D.教学情谊

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第8题
下列关于认知治疗与理情行为治疗之比较,何者错误()。

A.二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性

B.理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式,指出当事人的非理性信念

C.认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容

D.理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性

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第9题
教学工作的基础和先决条件是()。

A.备课

B.上课

C.作业的布置

D.课外辅导

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第10题
在人与物两大系列的运动中,二者相互不关联,不能相互转化。()
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第11题
根据教师的实际与备课的需要,可以把教学方法分为()和综合教学方法。

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