A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
A.建议学生选择另一个受访者
B.让学生向那位受访者道歉,但仍把内容留着博客中
C.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为,让学生删除或修改内容
D.学生删除博客内的一些信息,留下大部分内容
E.将合作学习融入课堂活动是进行差异性教学满足学生需求的一个方法。选择说明合作学习课堂差异性的范例
能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是
A.竞争型
B.合作型
C.个体化型
D.放任型
A.管理学生权
B.教育教学权
C.科学研究权
D.培训进修权
A.A. 学生课堂中的合作精神
B.B. 学生的学习成果
C.C. 学生参与课堂的积极性
D.D. 学生对学习方法的掌握情况