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第1题
通过彼此分享以医患关系为焦点的案例，帮助学员更好地理解患者的情绪和心理特点，提高自己的沟通能力。与此同时，案例提供者从小组成员那里获得支持和理解，减少职业耗竭。这种教学形式通常被称之为:()
A.巴林特小组
B.坏消息如何告知工作坊
C.情景模拟课程
D.整合式技能课程
E.医学人文大讲堂
第2题
（)是利用现代化教学手段.利用专门的模拟设备，模拟实际工作中的真实情景或过程，使学生在有针对性的操作过程中学习，训练专业知识和技能。
A.情景教学法
B.四阶段教学法
C.案例教学法
D.模拟教学法
第3题
教学病例讨论的定义中强调这一教学活动所采用的教学方法为（）
A．基于讲座的学习方法（LBL）
B．基于案例的学习方法（CBL）
C．基于问题的学习方法（PBL）
D．基于团队得学习方法（TBL）
E．基于模拟的学习方法（SBL）
第7题
在“对分+BOPPPS”教学模式的《企业会计实务与操作》课堂中，您获得了哪些帮助（）
A.学习监督
B.讨论与交流的机会
C.学习效果反馈
D.丰富的学习资源
E.教师及时解答问题
F.其他如
