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[单选题]

由道德认知判断产生的相应的情感称为()。

A.理智美感

B.自然美感

C.道德美感

D.艺术美感

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第1题

教育者要充分重视通过典型道德事例去触动学生的心灵，感化他们的内心世界，引导学生形成正确的道德观念，提高他们的（)。

A.道德情感

B.道德判断

C.道德认知

D.道德行为

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第2题

在学校道德教育中，教师的一言一行影响着学生的（)。

A.道德认知

B.道德教育

C.道德行为

D.道德情感

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第3题

思想品德教育的实质是（）。

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识

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第4题

学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、（)发展三大领域。

A.情感和社会性

B.游戏

C.感知觉

D.道德

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第5题

以下哪个不属于道德社会化的内容（)。

A.道德观念与判断

B.道德情感

C.道德行为倾向

D.道德行为

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第6题

强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认知过程，三者相互作用的结果的情绪理论称为（)。

A.坎农-巴德学说

B.詹姆士-兰格情绪学说

C.伊扎德的情绪理论

D.沙赫特-辛格的情绪理论

E.阿氏认知评价学说

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第7题

精神症状筛查可以收集信息的方面有（)。

A.知觉障碍、感觉中枢和认知

B.言语、思维、判断和见解

C.冲动控制、可靠性

D.一般描述、心境和情感

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第8题

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。这表明个人品德是()。

A.在实践活动锤炼而成的特殊品质

B.在实践活动表现出来的行为的稳定倾向

C.偶然的、短暂的道德行为现象

D.个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现

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第9题

良好的人际关系，在认知上表现了人对人的认可、肯定，在情感上表现出彼此的这种喜欢、欣赏，行为上表现出愿意一起接近、行动。判断对错

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第10题

37人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验，称之为（)

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.成就感

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第11题

产品命名对消费者心理产生的作用主要有（)。

A.启发联想

B.诱发情感

C.认知产品

D.便于记忆

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