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更多“我们在看到国旗，听到国歌时，能够联想到（）。”相关的问题
A.停止一切动作，面向国旗
B.少先队员行队礼，唱国歌
C.升旗结束后才能做其他动作
D.不是少先队员的要驻足，面向国旗行注目礼
A.升国旗仪式开始前，主持人向领导报告，待领导指不后，宣布仪式开始
B.奏《歌唱祖国》，掌旗员、护旗员正步或者齐步行进至旗杆下，掌旗员将国旗交给护旗员，协力将国旗套（挂）在旗杆绳上并固紧；国歌奏响的同时，升国旗
C.升国旗时，按照本条令第四十六条规定的动作要领执行
D.听到“向国旗——敬礼——”的口令后，在场人员行举手礼（不便于行举手礼的，行注目礼），注视国旗上升至旗杆顶
A.开国大典
B.第一届中国人民政治协商会议
C.中共七届二中全会
D.第一届全国人民代表大会
意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经 验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意识控制，作文构思时或追忆一时记不起 的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种 意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流温，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由 此可知联想的散漫飘忽。
联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。
在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月;不欢喜那个调子，因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名？因为他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉!峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么？他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么？他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声？他说：“其声鸣呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。
就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱 想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最 易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣;在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。
联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”，如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日同游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。
11、根据第一段的文意，依次填入横线处的应该是哪两个词语？(4分)
A.居安思危
B.义无反顾
C.承前启后
D.继往开来
A.用羊毛摩擦过的钢笔杆能够将碎屑吸引起
B.磁铁能把钢针吸引起
C.在干燥的天气里脱毛衣时，听到轻微的噼啪声，甚至在夜晚能看到火花
D.女孩子在梳头发时，头发总是吸在塑料梳子上
A.维护国家的安全、荣誉和利益
B.维护各民族平等团结互助和谐的关系
C.尊重、爱护国旗、国徽和国歌
D.升国旗、奏唱国歌时肃立行礼，不得侮辱国旗、国徽和国歌
A.乐音的三个特征是音调、响度和频率
B.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C.只要声源振动发声人耳就一定能够听见
D.打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为在空气中光速远大于声速
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
