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A.提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力
B.结合实际培养护士临床思维和专业能力
C.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制
D.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程
A.解决临床护理工作中的问题，作出处理决定，不断提升专科护理内涵和质量，提高护士的专业能力
B.建立临床护士教育训练的长效机制，结合实际，培养护士临床思维和专业能力
C.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程
D.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制
E.保持护理工作的连续性
A.解决临床护理工作中的问题，作出处理决定
B.不断提升专科护理内涵和质量，提高护士的专业能力
C.建立临床护士教育训练的长效机制，结合实际，培养护士临床思维和专业力
D.建立临床护士分层级管理机制，形成传带帮的管理过程
E.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制
F.保持护理工作的连续性
A.建立病例学习机制，结合实际，培养护士临床思维和专业能力，建立持续的临床教育机制
B.解决临床护理工作中的疑难问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量
C.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制
D.保持护理工作的连续性
E.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程
A.解决临床护理工作中的疑难问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量
B.建立病例学习机制，结合实际，培养护士临床思维和专业能力，建立持续的临床教育机制
C.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程
D.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制
E.保持护理工作的连续性
A.明确专科护士准入条件、培训要求、工作职责及服务范畴，建立和完善专科护理培训岗位制度
B.有计划地实施临床专科护士管理制度，分步骤在重症监护、手术室、急诊急救、血液净化、肿瘤护理专业等专科领域集中培养知识权、专业精、技能高的临床护理骨干
C.到2020年底，培养重症监护、手术室、急诊急救、血液净化等专科护士30-40名
D.到2020年底，开展专科护理门诊，如：picc\造口护理等
A．对照卫生、护理政策的目标、任务和要求，组织落实
B．考评护理文书记录质量，专科护理项目开展情况
C．核心工作制度的落实情况
D．护士的岗位培训和专业能力培养
A.护士配置数量符合要求，人才队伍素质显著提高
B.临床护理内涵全面深化，护理学科建设快速发展
C.护士待遇权利得到保证，初步建成运行顺畅、管理科学、设施先进、安全专业的护理服务体系
D.护理质量与服务有较大提升，人民群众满意度有较大提高
E.护理事业建设发展水平走在全市第一、全区中上水平
