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第2题
善于运用教育教案理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教案方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）
A、观察和了解儿童的能力
B、与幼儿沟通的能力
C、适应新情境的能力
D、设计教育活动的能
第6题
个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。优点：主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。缺点：不能在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。（）
第8题
属于4-5岁幼儿具有初步的探究能力的表现是（）
A.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同
B.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案
C.能通过简单的调查收集信息
D.能用数字、图画、图表或其他符号记录
第9题
对（)应该进行检疫观察。A.与传染病人没有接触的幼儿B.病儿所在班C.患传染病的幼儿D.没有患儿的班
对()应该进行检疫观察。
A.与传染病人没有接触的幼儿
B.病儿所在班
C.患传染病的幼儿
D.没有患儿的班级
