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[多选题]

影响人身心发展因素的理论主要是()。

A.单因素论

B.双因素论

C.多因素论

D.环境决定论

E.遗传决定论

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ABC

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第1题
有关生涯发展的经典理论,以下表述错误的是:()。

A.帕森斯的特质-因素理论主要是强调了“人-职匹配”

B.霍兰德的职业性向理论主要是聚焦了人的职业兴趣对职业发展的重要影响

C.马克思关于人的全面发展理论诠释了个人发展与社会发展之间的相互关系

D.明尼苏达工作适应理论强调了个人要选择适合的工作,不适合就要重新选择

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第2题
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校救育

D.个体因素

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第3题
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

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第4题
孟母不惜代价三迁家庭住址,只为自己的孩子能有更好的发展。这主要体现了()因素 对人身心发展的影响

A.遗传

B.环境

C.教育

D.政治

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第5题
近年来,我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。从未成年人的自身原因看,这样做主要是因为未成年人()

A.需要法律的特殊关爱和保护

B.生存和发展事关人类的未来

C.未满十八周岁,身心发育都不成熟

D.容易受到不良因素的影响和不法侵害

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第6题
荀子说:“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使然也。”这强调影响人的身心发展的因素是()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

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第7题
教育要想能够促进人的发展,必须符合以下要求()。

A.教育要同社会发展的水平和要求相适应

B.教育要符合人的身心发展规律

C.教育要协调其它影响因素,形成教育合力

D.创造适宜的校园文化环境,发挥人的主观能动性

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第8题
“一个天生失明的孩子,很难培养他成为一个画家;一个神经活动灵敏、智力超常的儿童,就容易教育成材”,这体现了()6

A.遗传素质是人的省心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

C.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

D.遗传素质具有可塑性

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第9题
影响观测精度的因素主要是仪器和环境,人的影响可以忽略。()
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第10题
在生产过程中,影响劳动者安全和健康的直接因素主要是物的()和人的()。
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第11题
行政生态学产生的历史与社会背景主要是()。

A.晚近社会科学研究方法的影响

B.对发展中国家提供技术援助所得到的经验的启示

C.生态学发展的影响

D.行政发展对生态学发展的影响

E.社会系统理论的启发

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