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[主观题]

危机传播领域的理论模式有A阶段分析理念B战略分析理论C焦点事件理论D卓越理论E莫斯分析理论

危机传播领域的理论模式有

A阶段分析理念

B战略分析理论

C焦点事件理论

D卓越理论

E莫斯分析理论

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第1题

根据危机传播的周期理论，组织在哪个阶段发布信息可以影响人们的认知()

A.现实危机期间

B.初步显现期间

C.潜伏期

D.休眠期

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第2题

“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度，就深度和广度而言，这场思想变革超过1895—1911年期间的变革。”文中的“这场思想变革”（）

A.源于思想领域尊孔复古的逆流

B.对传统文化有理性认识

C.为传播马克思主义学说提供了可能

D.传播了民主共和理念

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第3题

沿着拉斯韦尔的传播过程“五W模式”的思路，大众传播学研究形成了以下领域（)

A.控制分析

B.内容分析

C.媒介分析

D.受众分析

E.效果分析

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第4题

根据优势视角模式，当案主处于危机状态时，处遇方向应该着重甚么（)？

A.仅就危机加以处理

B.优先处理危机

C.仍需配搭优势视角的理念和方法

D.不须先处理危机

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第5题

健康教育的理论模式有（）

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.行为转变阶段模式

D.以上都是

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第6题

护理健康教育学的产生，在护理工作中实现的四个重要突破不包括（）

A．护理理念

B．护理领域

C．护理模式

D．护理程序

E．护理工作性质

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第7题

市场营销理论在中国的传播和发展大致有以下几个阶段()。

A.20世纪三、四十年代的首次引入

B.1978~1983年的再次引入

C.1984~1994年的广为传播

D.1995年以来的发展和创新

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第8题

在现代传播和危机沟通的四种模式中,信息发布、政务公开、新闻播报是哪种模式？（）

A.新闻代理模式

B.双向不对称模式

C.公共信息模式

D.双向对称模式

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第9题

第三步要开展健康教育指导和危险因素干预，那么在健康教育时比较常用的健康行为改变理论有（）

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.自我效能理论

D.行为改变的阶段理论

E.生活方式管理

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第10题

准备阶段的绩效沟通是（）

A.指导激励

B.克服障碍

C.目标认同

D.传播理念

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第11题

不断丰富完善在发展实践中形成的一系列（）。提升（）管理水平；防范风险，规范信息披露；以服务运营与发展为（），加大全媒体传播；创造各领域亮点，增强（）竞争优势

A.工作理念

B.视觉识别

C.导向

D.软实力

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