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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

三到五岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平,这体现出儿童发展在某一具体方面会表现出心理能力不受生理成熟条件控制的情况,也说明儿童的发展具有()的特点

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

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B、不平衡性

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第1题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。

A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面,能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第2题
首先,要掌握儿童文学的(),可提升儿童认知分析能力

A.语言符号

B.文学形象

C.文学蕴含

D.文学习惯

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第3题
法国1989年《教育方针法》的附加报告明确规定了学前教育的目标:通过()、()、()和(),发展幼儿的语言实践能力和个性,同时还应发现儿童在感觉、运动和智力方面的障碍并做及早的诊治。

A.对美感的启蒙

B.对身体的意识

C.对灵巧动作的掌握

D.对心理的调节

E.对集体生活的学习

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第4题
把两个阶段空间训练所建立的能力转化为平面能力、通过结构化教学,是为了提升注意力和专注力、记忆力、记忆广度、语言广度()
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第5题
婴幼儿故意识地回忆此前的事情的能力的出现和发展与()的发展亲密有关。

A.语言

B.思维

C.想象

D.记忆

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第6题
饭店服务人员应具有___娴熟的职业技能()

A.观察能力

B.应变能力

C.思维能力

D.记忆能力

E.语言能力

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第7题
下列选项中,对于一升二年级学生的学情总结描述正确的是()

A.二年级的儿童注意范围狭窄,不善于分配自己的注意

B.短时记忆、机械记忆、形象记忆能力强

C.长时记忆、意义记忆能力较弱

D.具有一定的抽象概括能力,能够初步进行判断和推理

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第8题
PSCI的诊断标准至少评估哪些认知领域()

A.注意力执行功能

B.记忆

C.语言能力

D.视空间能力

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第9题
语言智能的表现同背诵与记忆的能力有着密切的关系。()
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第10题
学前儿童语言学习效率惊人,从不会说话到掌握母语的全部语音,大约用了四年时间,这说明儿童言语发展存在()

A.最近发展区

B.关键期

C.危机期

D.转折期

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第11题
儿童美术教育是开发儿童智力及潜能,提高儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、创造能力及表现能力,培养儿童高尚的审美情趣,健全人格的有效途径()
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